Sucesso ou insucesso na Matemática??
 
     Nas últimas duas décadas, o ensino da Matemática em Portugal tem vivido em estado de crise permanente. Nos estudos efectuados nos últimos anos, o nosso país ocupa, entre os países europeus, o último lugar em termos de rendimento escolar na disciplina de Matemática. Na verdade, esta disciplina é uma das que mais contribuem para o insucesso escolar em todos os níveis de escolaridade. Passar a Matemática parece uma missão quase impossível para os alunos do Secundário e mesmo quando a atenção é posta nas médias de acesso ao ensino superior.
 

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     Mas afinal o que é que se passa? São os alunos que estudam pouco? São os professores que não sabem ensinar? Ou são os programas escolares ou os métodos de ensino que não são adequados? O insucesso na disciplina de Matemática constitui um problema complexo, de âmbito nacional e com múltiplos factores intervenientes (pais, alunos, professores, Ministério da Educação, autarquias, etc.), cada um com a sua quota parte de responsabilidade.

     No que diz respeito à nossa escola, os professores têm feito um esforço considerável para melhorar os resultados. Todos os anos existem aulas preparatórias em Setembro, aulas de apoio durante as duas primeiras semanas e um número significativo de actividades que têm como objectivo fomentar o gosto pela Matemática. No entanto, nem sempre os alunos aproveitam este esforço.
     É necessário que os pais e os professores mostrem aos educandos a necessidade de uma maior dedicação e esforço na disciplina de Matemática, aproveitando a ajuda que existe na escola.
Por outro lado, a comunidade educativa deve ter mais atenção ao percurso escolar dos alunos e tomar consciência de que tirar negativa a Matemática significa uma ruptura que pode ter consequências irreversíveis, e como tal, não pode ser encarada como algo "normal".

O Grupo Disciplinar de Matemática