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Novos
projetos COMENIUS:
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FORMULÁRIOS
para Inscrição nos projetos europeus:
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Projetos Europeus
Iniciativas
como o Clube Europeu, intercâmbios e projetos “Comenius”, o projecto "Coastwatch, entre outros, ajudam os alunos
do Externato a alargar
os seus horizontes, a descobrir os outros e, com eles, culturas e maneiras
de pensar e de viver diferentes das suas.
É esta
experiência de contacto e partilha que, ao mesmo tempo, refortalece nos
alunos a sua auto-confiança e o seu sentido de identidade e treina a sua
capacidade de trabalhar e viver juntos numa base de respeito mútuo.
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Um forte
estímulo para a aprendizagem de línguas e um novo interesse por questões da
União Europeia e por questões de cidadania em geral são outros dos efeitos
mais notáveis dos diversos projetos internacionais que, ao mesmo tempo,
ajudam a preparar os alunos para um mercado de trabalho cada vez mais
globalizado. |
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FORMULÁRIOS
para Inscrição nos projetos europeus:
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NOVO Projeto bilateral
(Holanda)
"Catch your wave"
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NOVO Projeto multilateral "Learning to
live..."
Portugal, Alemanha, Polónia, Suiça, Rep. Checa, Holanda e Suécia |
Projeto Comenius
"Um Passado de Conflitos - um Futuro Comum" (2009-2011)
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Language Project "Reflections"
(2008-2010)
 
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/more
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Projeto Comenius "Aprender a Cidadania"
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Clube Europeu
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Projetos europeus de anos anteriores
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"Um
Passado de Conflitos - um Futuro Comum"
Este
é o título do projeto Comenius que ligou o Externato a dez
escolas pela Europa fora, de países tão diferentes como a Grécia,
a Alemanha, a Polónia, a Lituânia, a Irlanda do Norte, a Itália,
a Roménia, A Turquia e a Áustria.
Este projetos terminou em Julho de 2011. |
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Saber
dos grandes conflitos que marcaram a primeira parte do século XX,
descobrir e partilhar como, em cada país, se viveu neste tempo
marcado por fascismos, ditadura, desumanidade, isto vai ser o
primeiro passo. Não menos importante o segundo: encontrar, juntos,
como podemos contribuir para um futuro comum, melhor, em paz.
Como se faz este estudo, esta troca de experiências? Partilhando,
em semanas de projecto que juntam pequenas delegações de duas ou
três escolas, o que se investiga em cada escola.
website do projeto:
http://conflictingpastcommonfuture.com/cms/
Encontros de Projecto com participação do Externato de Penafirme:
O nacional-socialismo:
uma semana em Erlangen, Alemanha
Aprender
com o passado em Thessaloniki, na Grécia
Emigração - Imigração:
uma semana em Penafirme em Nov. 2010
Becoming a
Part of Europe - Aprender na Polónia
Destruição Ambiental - na Espanha, Março 2011
Jornadas Europeias no Externato
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O nacional-socialismo:
uma semana em Erlangen, Alemanha
Deste
modo, de 18 a 24 de Outubro, 4 alunos e 2 professores do Externato
juntaram-se a gregos, lituanos e alemães em Erlangen/Nuremberg, a
tentar perceber o que terá levado as multidões a seguir cegamente
a ideologia nazi no tempo de Hitler.
Em finais de Novembro, polacos, espanhóis e portugueses dedicarão
uma semana, em Penafirme, ao tema "a coragem para ser
diferente". Neste encontro, a partilha do exemplo de quem no
passado revelou esta coragem (ex. o embaixador português A. Sousa
Mendes) vai inspirar a procura de modelos de cidadania activa e
interveniente, dentro e fora da escola, hoje. |
Portugueses, gregos, lituanos com os seus parceiros alemães em Nuremberg.
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Este projeto Comenius, subsidiado pela União Europeia através do
seu programa Aprendizagem ao longo da vida, decorreu ao longo de
dois anos lectivos e culminou com um encontro das 11 escolas
envolvidas em Penafirme, na Primavera de 2011.
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Aprender
com o passado em Thessaloniki, na Grécia
De 14 a 19 de Março, 5 alunas do
11º ano e dois professores do Externato, juntamente com alunos
gregos e polacos, reuniram em Hortiatis, perto de Thessaloniki, na
Grécia.
Conheceram a história deste local, visitaram locais a recordar a
violência e a barbaridade que sofreram durante a II Guerra Mundial
e procuraram, em comum, construir os fundamentos para uma Europa
humana e em paz, onde a solidariedade fale mais alto do que a
discriminação e onde a religião não seja motivo de separação e
persecução. |
Emigração - Imigração:
uma semana em Penafirme em Nov. 2010
Foi este o tema que, de 1a 6 de Novembro de 2010, reuniu Romenos,
Alemães e Portugueses em Penafirme. As palavras de António Gedeão
poderiam bem servir de lema:
Minha aldeia é todo o mundo
Todo o mundo me pertence
Aqui me encontro e confundo
Com gente de todo o mundo
que a todo o mundo pertence. |
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Cidadãos do Mundo no
Externato de Penafirme
“De onde vens?
Qual é a tua língua mãe? Gostas de viver aqui ou preferias voltar?
Podes ensinar-me algumas palavras na tua língua?”
Estas são questões com que todos os imigrantes se confrontaram.
Questões que marcam a diferença. A diferença que torna a nossa
sociedade um conjunto de indivíduos, uma sociedade heterogénea,
complementada com culturas, valores e ideais diferentes, mas que
para funcionar necessita de respeito mútuo, acima de tudo. |
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A nossa escola pode
servir de exemplo como um espaço social influenciado pela
multiculturalidade. Brasil, Canadá, Ucrânia, EUA, Alemanha, Roménia,
Holanda, China, Moldávia. Estes são alguns dos países de origem dos
imigrantes que frequentam o Externato.
Juntando
numa sala alguns destes imigrantes e os visitantes vindos da Roménia
e da Alemanha, partilharam-se experiências de imigração, num diálogo
realizado na língua anglo-saxónica. Tudo isso se passou no dia 3 de
Novembro de 2010. Cada um contou a sua história, falou dos pontos
mais e menos positivos da imigração, falou da sua cultura de origem,
por vezes já misturada com a portuguesa, falou da actual língua que
utiliza mais, se a materna ou a língua lusa, mas sempre com o
sentimento de orgulho e patriotismo na base de todos os sentimentos,
por vezes numa mescla de saudade e alegria. |
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Como deu para perceber
na partilha de experiências, nem tudo é um mar de rosas quando se é
imigrante. Nem tudo é simples. Mas, se o que não nos mata nos torna
mais fortes, os imigrantes integrados na sua nova sociedade são
claramente vencedores de mais uma batalha que compõe a nossa vida
humana em sociedade.
Ivano Marreiros – 11º LH |
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À procura da identidade
Uma reflexão de Melania Andrada Lese - Roménia
Aconteceu em Portugal, na
primeira semana de Novembro, no contexto do projeto Comenius
Conflicting Past – Common Future. Quatro alunas do Colégio Nacional
Mihai Eminescu, na Roménia, acompanhadas por duas professoras,
encontraram-se com alunos alemães e portugueses no Externato de
Penafirme, com um objectivo comum: aprender sobre a migração
(emigração e imigração), a nível mundial, europeu e nacional......
mais
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Becoming a
Part of Europe - Aprender na Polónia |
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De 7 a 13 de Novembro de 2010,
o Projeto Comenius levou 9 alunos do Externato à Polónia, para uma
semana de trabalho com alunos e professores da Grécia, Irlanda do
Norte e Polónia. Tema da semana: "Becoming a Part of Europe".
Vejam aqui o relatório da experiência que incluiu uma visita
ao campo de concentração em Auschwitz.
mais |
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Destruição
Ambiental - na Espanha, Março 2011
RELATÓRIO
ilustrado
duma semana de cooperação entre Espanhóis, Portugueses, Gregos,
Italianos e Romenos,
em Arcos de la Frontera |
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Jornadas Europeias em Penafirme: 29/4 - 3/5 de 2011 |
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Jornadas Europeias no
Externato:
Uma forma de semear sementes
de futuro
Se, no futuro, alguém
escrever a história completa do Externato de Penafirme, não poderá
deixar de dedicar duas ou três linhas ao registo de um facto
ocorrido entre os dias 29 de Abril e 3 de Maio de 2011: O
Externato de Penafirme acolheu, durante alguns dias, cerca de 40
representantes (professores e alunos) de escolas de dez países
europeus (Turquia, Grécia, Roménia, Polónia, Áustria, Alemanha,
Lituânia, Irlanda do Norte, Itália e Espanha). E talvez explicite o
objetivo deste encontro: avaliar um projeto multilateral em que
estas escolas estiveram envolvidas, com o Externato de Penafirme,
durante dois anos. |
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Podemos imaginar que,
nesse tempo futuro de registo histórico deste facto, seja prática
normal muitos estudantes portugueses, à semelhança daquilo que já
hoje vai acontecendo com uma minoria, fazerem os seus estudos (em
parte ou na totalidade) não em Portugal mas noutros países da União
Europeia. Talvez o historiador possa então ir um pouco mais
longe na análise do referido facto, contextualizando-o mais ou menos
nestes termos: O referido projeto, ao desenvolver o tema “Um
Passado de Conflitos – Um Futuro Comum”, no âmbito do programa Comenius, constituiu uma forma de, naquele tempo, o Externato
de Penafirme concretizar de forma objetiva a sua intenção
explicitamente assumida de educar os seus alunos para o
fortalecimento da consciência de cidadania europeia. De facto,
através deste e de outros projetos internacionais, esta escola já
estava, naquele tempo, a lançar no húmus do terreno da educação dos
seus alunos sementes de futuro. |
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É isso: sementes de
futuro. Nós, pedagogos do Externato de Penafirme, ao serviço do
futuro dos nossos alunos e conscientes da nova realidade em
que eles se movem no presente, temos o dever de assumir o peso da
responsabilidade de sermos semeadores de sementes de
futuro. Proporcionar aos alunos experiências de contacto com
diferentes realidades culturais, como o Externato de Penafirme tem
vindo a fazer desde há mais de dez anos, é uma forma efetiva de a
escola cumprir a sua missão de escola: conduzir os alunos no caminho
íngreme e duro (na terminologia pedagógica de Platão) que
possibilita o acesso àqueles horizontes elevados, amplos e luminosos
que estruturam mentes intelectualmente abertas e moralmente
solidárias.
Manuel Nunes |
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website do projecto:
http://conflictingpastcommonfuture.com/cms/
‘This project has been funded with support from the
European Commission.
This publication [communication] reflects the views only of the
author, and the Commission cannot be held responsible for any use
which may be made of the information contained therein.’ |
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Logótipo do Projeto Comenius "Conflicting
Past - Common Future": |
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Este logótipo, criado por
Catarina Paulo, do 12º AV do Externato de Penafirme, venceu na
competição de logótipos, organizada no âmbito do projeto Comenius "Conflicting Past - Common Future".
website do projecto:
http://conflictingpastcommonfuture.com/cms/ |
Vejam aqui as
outras propostas criadas pelos alunos da turma 12º AV:
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Projeto
Comenius "Aprender a Cidadania" 2006-2009
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No mês de
Abril de 2008, o projeto reuniu professores e alunos dos quatro países em
Penafirme, numa semana sobre a temática do Ambiente na Europa.
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“Aprender a
Cidadania na Escola e para a Vida” foi o título de um projeto europeu
que, para além do Externato de Penafirme, envolveu escolas na Suécia, na Roménia e
na Holanda, ao longo de três anos.
Este
projeto realizou-se no âmbito do "Programa
Aprendizagem ao Longo da Vida” da União Europeia, |
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Para além disso, disponibilizamos
aqui alguma documentação suplementar:
- Comenius-Post n.º 6 Este
é o último número do jornal digital produzido pelas 4
escolas.
mais
Os números anteriores
focaram temáticas como
"Aprender as regras democráticas, praticando-as dentro da escola" (nº
1); "as instituições políticas nacionais e europeias" (n.º2 );"O
Ambiente" (nº 3); "Os conflitos e a violência na sociedade e na
escola" (n.º 4 ),"O multiculturalismo na escola" (nº 5), "As
Eleições europeias" (nº 6).
-
"Manual de Sobrevivência" (Produto final do 1º ano)
mais
- Visitas de Estudo realizadas no âmbito deste projeto:
- Visita à escola parceira na Roménia (Targoviste), Nov.
2008
mais
- 2ª visita à escola parceira na Suécia (Nybro), Abril 2008
mais
- 1ª Visita à escola parceira na Suécia (Nybro), Fev. 2007
mais
- Reuniões de
Projeto:
- na Holanda (1º ano)
mais
- em Portugal (2º ano)
mais
O trabalho do projeto em Penafirme (apresentações para as reuniões
de projecto)
- 1º ano:
2006/07
mais
- 2º ano:
2007/08
mais
- 3º ano: 2008/09
mais
Outros
documentos:
-
The European Union: a Portuguese
perspective
‘This project has been funded with
support from the European Commission.
This publication [communication] reflects the views only of the author,
and the Commission cannot be held responsible for any use which may be
made of the information contained therein.’ |
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| À
procura da identidade
Aconteceu em
Portugal, na primeira semana de Novembro, no contexto do projeto
Comenius Conflicting Past – Common Future. Quatro alunas do Colégio
Nacional Mihai Eminescu, na Roménia, acompanhadas por duas professoras,
encontraram-se com alunos alemães e portugueses no Externato de Penafirme,
com um objetivo comum: aprender sobre a migração (emigração e imigração), a
nível mundial, europeu e nacional.
Aterrámos em Lisboa e o
cansaço acumulado durante uma longa viagem parecia ter sido varrido pela
emoção com que encarámos a impressionante quantidade de coisas novas que
estavam à nossa espera. |
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No caminho até Penafirme, a capital de Portugal, vista de noite, parecia-nos
brilhante e cheia de energia, surpreendendo-nos com um encantador cenário
“exótico” (palmeiras!) e um ar impregnado de maresia. Conhecer a família que
nos ia acolher durante a semana enchia-nos de excitação, sensação essa que
rapidamente se transformou em conforto e alegria por podermos fazer parte
deste ambiente caloroso, cheio de afeto, e por encontrarmos pessoas que
vieram ao encontro não apenas das nossas necessidades físicas, mas
alimentaram também os nossos sentimentos.
A manhã de
terça-feira, na escola, foi dedicada à apresentação dos participantes e à
aproximação ao tema que nos reuniu. Aprender a saudar alguém na sua língua é
a coisa mais engraçada do mundo quando acontece num grupo de alunos e
professores de três países diferentes! Claro que nenhum dos participantes
chegou sem preparação: assim partilhámos apresentações sobre a migração em
cada um dos nossos países (pois, sim, cada um tinha aspetos interessantes a
acrescentar!) e trocámos ideias em pequenos grupos, procurando identificar
os efeitos positivos e menos positivos da migração. Foi uma boa maneira para
nos aproximarmos ao tema e, ao mesmo tempo, uns aos outros. O dia escolar
terminou com uma aula de História desenhada a mostrar-nos como a
multiculturalidade de Lisboa pode encorajar-nos ao respeito mútuo,
independentemente da nossa raça, religião ou cultura. À tarde fomos à
descoberta de Óbidos, linda “cidade do castelo”.
Nos dias
seguintes, as novas amizades e as actividades incrivelmente desafiantes
tornaram tudo cada vez mais interessante. Num jogo de simulação fomos
confrontados com uma cultura completamente diferente em que as mulheres eram
consideradas sagradas por estarem ligadas à vida. As nossas sensações ao
encontrar esta cultura foram extremamente contraditórias e demo-nos conta de
como a nossa percepção dos outros é cunhada pela Europa, pelos nossos
princípios, ideias culturais e éticas.
Participar
juntamente com os nossos colegas portugueses na celebração do 35º
aniversário da escola fez-nos sentir honrados e importantes. Ficámos muito
admirados com a força com que os alunos mais novos mostraram o mundo e os
projetos da escola através da arte e do teatro.
Não posso
esquecer a mesa redonda em que pudemos ouvir o testemunho de alunos que
estão a fazer ou já fizeram a experiência da emigração/imigração. Ouvimos na
primeira pessoa os efeitos da migração sobre pessoas e nações – foi uma
grande lição sobre o respeito pela religião, cultura e educação dos outros.
Foi impressionante como, depois de ouvirmos conceitos e experiências
bastante diferentes, chegámos a um consenso final: o mais importante para
lidar com o impacto da migração é o respeito mútuo e a tolerância.
A visita a
Lisboa, no dia seguinte, confirmou o que tínhamos aprendido até então e
mostrou-nos também a importância da integração. Um bom exemplo é o projeto Sabura, na Cova da Moura, que apoia imigrantes, sobretudo de Cabo Verde,
oferecendo educação às crianças, cursos de formação e atividades aos jovens
e, sobretudo, estimula a autoestima tão necessária para tomar nas mãos a
própria vida.
O nosso
piquenique em Belém, a oportunidade de saborear os tradicionais pastéis de
Belém e mesmo as compras na Baixa de Lisboa aproximaram-nos mais e mais,
enquanto comparávamos os nossos gostos, naturalmente bastante diferentes.
O último dia foi o mais
triste, mas também o melhor de todos. Em três grupos fizemos uma síntese de
tudo o que aprendemos durante a semana e apresentámo-la, a seguir, aos
outros. Houve desde pequenas encenações sobre imigração, emigração e
integração até cartazes que relacionaram esta realidade com os conceitos de
liberdade, respeito e aceitação. Concluímos com um almoço como uma única
grande família, provando as delícias da cozinha tradicional de cada país:
salsichas com Sauerkraut de Nuremberg, bacalhau, arroz doce e pastéis de
nata de Portugal. Os romenos contribuíram com os seus tradicionais sarmale,
arroz e carne enrolados em folhas de couve.
A nossa semana
de projeto terminou na Ericeira, cidade que acolheu mais de 3000 refugiados
durante a II Guerra Mundial.
Considerando o
afeto com que fomos recebidos e o trabalho que realizámos juntos, num
ambiente marcado pelo respeito e pela amizade, eu ia declarar este projeco
o melhor em que alguma vez pude participar… quando todos começaram a
despedir-se com lágrimas nos olhos… Contudo, sei que cada um de nós vai
guardar na memória alguns dos grandes momentos que partilhámos, como também
a energia que recebemos nesse projeto, as novas amizades e a esperança de
nos revermos em breve…
Melania Andrada
Lese - Roménia
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